page3
3
spełniają liczby z zaznaczonego
na osi liczbowej zbioru

umie obliczyć odległość między
liczbami na osi liczbowej
DZIAŁ 2. PROCENTY
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
ocena dopuszczająca (2)
ocena dostateczna (3)
ocena dobra (4)
ocena bardzo dobra (5)
ocena celująca (6)

zna pojęcie procentu

rozumie potrzebę stosowania
procentów w życiu codziennym

umie wskazać przykłady
zastosowań procentów w życiu
codziennym

umie zamienić procent na ułamek

zna pojęcie diagramu
procentowego

rozumie pojęcia podwyżka
(obniżka) o pewien procent

wie, jak obliczyć podwyżkę
(obniżkę) o pewien procent

umie zamienić ułamek na procent

umie zamienić liczbę wymierną na
procent

umie określić procentowo
zaznaczoną część figury i
zaznaczyć procent danej figury

rozumie potrzebę stosowania
diagramów do wizualizacji
informacji

umie z diagramów odczytać
potrzebne informacje

zna sposób obliczania, jakim
procentem jednej liczby jest druga
liczba

umie obliczyć, jakim procentem
jednej liczby jest druga liczba

umie obliczyć procent danej liczby

umie obliczyć podwyżkę (obniżkę)
o pewien procent

wie jak obliczyć liczbę na
podstawie jej procentu

umie obliczyć liczbę na podstawie
jej procentu

umie rozwiązywać zadania
związane z procentami

zna pojęcie promila

umie zamieniać ułamki, procenty
na promile i odwrotnie

umie obliczyć, jakim procentem
jednej liczby jest druga liczba

umie obliczyć liczbę na podstawie
jej procentu

umie obliczyć, o ile procent jest
większa (mniejsza) liczba od
danej

potrafi wybrać z diagramu
informacje i je zinterpretować

potrafi zobrazować dowolnym
diagramem wybrane informacje

umie rozwiązać zadanie tekstowe
dotyczące obliczania procentu
danej liczby

umie wykorzystać diagramy do
rozwiązywania zadań tekstowych

umie rozwiązać zadanie tekstowe
dotyczące obliczania podwyżek i
obniżek o pewien procent

umie odczytać z diagramu
informacje potrzebne w zadaniu

umie rozwiązywać zadania
związane z procentami

umie rozwiązać zadanie tekstowe
dotyczące obliczania liczby na
podstawie jej procentu

umie rozwiązać zadanie tekstowe
dotyczące obliczania, jakim
procentem jednej liczby jest druga
liczba

umie zastosować powyższe
obliczenia w zdaniach tekstowych

umie stosować własności
procentów w sytuacji ogólnej